课都是在下午。最近很燥，中午刻意想午休一下，为此蒙蒙妈和蒙蒙外婆特意早点做饭、吃饭，然后也赶紧去睡，为我创造安静的环境。但躺到床上，就是睡不着。便干脆爬起来拿起蒙台梭利的书翻一翻。中午没睡觉，下午就头疼得厉害。今天又是这样。
我问同学，课都是安排在下午，累不累，困不困？纷纷说累、困，听取共鸣声一片。我说，其实老师也很累、很困，这门课又是比较的枯燥，这就需要大家共同克服了。刚开始站在讲台，觉得头疼得厉害，一点精神也提不起来。但是一旦讲开了，头反而不疼了，也不觉得累了。或许，我的生命真的就属于这里？
中午睡不着，脑子里老是翻腾这各种事情，就像一幕一幕放电影一样。很多是跟这门课相关的内容，“说写改评”四种能力就是中午睡不着时脑子里翻腾出来的，怕一下子忘记了，特意当即记进手机里。跟蒙蒙妈说了这种感受，她说或许是的，最近为了备课，用脑太多，脑子太兴奋，一下子静不下来。或许，要到12月底课全部上完了，才能安静下来？
俊杰同学向同学们推荐一本书，提到了《富兰克林自传》我正好不久前读了这本书，便谈了一下对这本书的感受。并建议，丰富自己的精神生活，提升人生境界，可以从三个方面着手：读万卷书，行万里路，交天下友。
原计划第一节课讲消息，第二节课练习写消息，并布置“启事”的课外作业。但第一节课只讲了一半的内容，第二节课加快了讲授的速度，给同学20几分钟的时间做练习。还好，有三十多个同学当场完成了作业。第二堂课开始，我问，你们这样听得累不累、烦不烦？他们都说不累、不烦。但实际上，他们有人还是觉得课堂只有我一个人讲，太闷了。我说，有的同学在给老师的一封信中就说，“你老这样讲不觉得累吗？”我倒是真的很累，但有些知识又必须做个介绍，但我会尽量留出一些时间做练习、搞活动。
其实，就我一个人一直那样讲，我还真的觉得有些没意思。我少讲一些倒是乐意，但需要同学积极配合，预习好下一堂要学习的内容，要多动脑筋、多动笔头哦。
